Inventario de las actividades realizadas con el fi n de diseñar, organizar y planifi car una actividad educativa o formativa; incluye la defi nición de objetivos formativos, los contenidos, métodos (incluyendo la evaluación) y materiales, así como los planes para la formación de profesores y formadores.

Nota: «currículo» se aplica al diseño, la organización y la planifi cación de actividades formativas, mientras que «programa» se refi ere a la realización de dichas actividades

Plan de estudios

Descripción de qué, por qué, cómo y qué tan bien deben aprender los alumnos de manera sistemática e intencional. Esta definición se refiere a lo que se escribe durante la concepción y elaboración del plan de estudios, pero debido a malentendidos, desacuerdos o falta de recursos, su implementación y promulgación a nivel escolar puede divergir de las intenciones originales. Por ejemplo:

• El plan de estudios experimentado se refiere al aprendizaje tal como lo experimentan los alumnos, con inclusión de los conocimientos y perspectivas que éstos aportan, su capacidad para aprender y su interacción con el plan de estudios.
• El plan de estudios oculto se refiere a las experiencias de los alumnos en la escuela más allá de la estructura formal del plan de estudios, como los mensajes comunicados por la escuela o el sistema educativo en relación con los valores, las creencias, los comportamientos y las actitudes, que pueden complementar o menoscabar el plan de estudios tal como está previsto y se aplica