Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP
UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.
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Prácticas de innovación y aprendizaje – 
Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.
Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.
Learning from Afar
While primarily a health crisis, the COVID-19 pandemic has had a wide-reaching impact on everyday life. This has been particularly felt in the education sector with schools closing and students around the world missing out on their education.
In UAE however, a strategy known as the ‘Schools Business Continuity Plan’ had already been developed in order to mitigate risk and reduce disruption to education in high-risk instances such as a pandemic.
Thus, UAE’s Minister of Education immediately introduced ‘Learning from Afar’, an initiative based on the emergency strategy with the aim of ensuring continued learning during the COVID-19 pandemic.
| Institution: | Abu Dhabi Centre for Technical and Vocational Education and Training (ACTVET) |
| Country: | United Arab Emirates |
| Focus: | COVID-19 response |
*Aviso legal: UNESCO-UNEVOC no se hace responsable de la gestión ni de la puesta en práctica de ninguna de las prácticas incluidas en esta base de datos.
