Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP
UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.
Obtén más información sobre los tres tipos de consultas que figuran en nuestra base de datos
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Prácticas de innovación y aprendizaje – 
Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.
Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.
Inclusion of young women in TVET and the labour market
This initiative was a pilot project which focused on attracting young women to TVET and facilitating their entry into the labour market through creating awareness and capacity building for selected members of the Arusha Technical College management team and key external stakeholders.
ATC conducted two workshops to create awareness of inclusion and inclusive TVET practices. The workshops adopted Tomaševski’s (2001) 4As framework for identifying and discussing the strategies to meet the needs of disadvantaged youth. The framework consists of four distinct but interrelated aspects: Availability, Accessibility, Acceptability and Adaptability.
| Institution: | Arusha Technical College (ATC) |
| Country: | Tanzania, United Republic of |
| Focus: | Equity and inclusion |
*Aviso legal: UNESCO-UNEVOC no se hace responsable de la gestión ni de la puesta en práctica de ninguna de las prácticas incluidas en esta base de datos.
