Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP
UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.
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Prácticas de innovación y aprendizaje – 
Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.
Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.
Digital Change Expert
The COVID-19 pandemic has been a catalyst for digitalization in schools. However, it has also exposed the need for more concepts, systematic introductions and didactic approaches for using digital tools in education. This capacity-building project aims to equip several ‘Digital Change Experts’ in vocational schools in Viet Nam with competencies that enable them to play an active role in the digital development of the institution.
Many schools have adopted online platforms, applications and devices to facilitate remote learning but they need a clear vision, strategy or pedagogy for integrating them into the curriculum and the classroom. As a result, the quality and effectiveness of digital education vary widely across schools and teachers, and many students face challenges such as digital exclusion, lack of motivation and learning loss. It is essential to develop and implement comprehensive and coherent concepts for digital education that go beyond mere tooling and address the didactic, organizational and ethical aspects of using digital technologies in schools.
| Institution: | Hessian Institute for Continuing Vocational Education and Training (HLfT) |
| Country: | Viet Nam |
| Focus: | Digitalization and future of TVET |
*Aviso legal: UNESCO-UNEVOC no se hace responsable de la gestión ni de la puesta en práctica de ninguna de las prácticas incluidas en esta base de datos.
