Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP
UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.
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Prácticas de innovación y aprendizaje – 
Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.
Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.
The Resilience Leader Programme
The Resilience Leader Programme was designed to empower students to be engaged in their mental health care and to be collaborative learners. The programme is aimed at developing young people’s responsibility in self-management and self-control skills, self-belief, mindful culture and leadership. Children and youth are educated in fundamental neuroscience of the brain and mind. The beneficiaries of the programme are ready to develop their school resilience strategy.
The initiative was implemented in response to the common problem of mental health crises among young people in the United Kingdom. Empowering children, teenagers, teachers and parents with ways to be proactive with their mental health means that they know what to do to build positive mental health and navigate the challenges they face.
| Institution: | Empower Education |
| Country: | United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland |
| Focus: |
*Aviso legal: UNESCO-UNEVOC no se hace responsable de la gestión ni de la puesta en práctica de ninguna de las prácticas incluidas en esta base de datos.
