Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP
UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.
Basic Education Equivalency Programme (BEEP)
The Basic Education Equivalency Programme (BEEP), a joint initiative of UNESCO, the MoEYS and the MLVT, enables young people who dropped out of lower secondary level education to resume or continue their basic education online in a flexible way. Course delivery is designed to allow young people to work whilst studying. The programme is implemented by government and non-governmental organizations (NGOs) together with SMART Axiata, a private sector telecommunications company, with funding support from the Swiss Agency for Development and Cooperation (SDC).
| Institution: | The Cambodian Ministry of Education, Youth and Sport (MoEYS) and the Ministry of Labour and Vocational Training (MLVT) |
| Country: | Cambodia |
| Focus: | Equity and inclusion |
*Aviso legal: UNESCO-UNEVOC no se hace responsable de la gestión ni de la puesta en práctica de ninguna de las prácticas incluidas en esta base de datos.




Obtén más información sobre los tres tipos de consultas que figuran en nuestra base de datos
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Prácticas de innovación y aprendizaje –
Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.
Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.


