Les développements mondiaux, y compris notamment la transition vers des économies plus vertes, la mise en oeuvre de technologies numériques dans le monde du travail, et la pandémie de COVID‑19, transforment nos modes de vie et de travail. Ces développements incitent les systèmes d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) à améliorer leur capacité à identifier les futures demandes de compétences et à étendre l’accès aux opportunités de développement des compétences. Au fur et à mesure que l’EFTP s’adapte aux répercussions des grandes mutations sociales, environnementales et économiques, on voit apparaître des pratiques novatrices qui sont susceptibles de remodeler l’avenir du développement des compétences. Écoles, centres de formation et collèges sont à même de jouer un rôle de premier plan pour stimuler l’innovation dans leur écosystème local de compétences et d’innovation.

Ce guide pratique propose un cadre destiné aux institutions d’EFTP pour leur permettre de renforcer leur capacité à stimuler l’innovation. Le cadre est basé sur l’initiative «Skills for Innovation Hubs» (i‑hubs) de l’UNESCO-UNEVOC, avec la participation de dix institutions pilotes d’EFTP des régions Afrique, Asie-Pacifique et Europe. Le guide pratique fournit une méthodologie systématique, applicable à l’échelle de l’institution, mesurable et s’appuyant sur des faits, qui permet aux institutions d’EFTP d’intégrer l’innovation dans leur planification stratégique, leurs produits et services, leur engagement écosystémique et leurs processus d’enseignement et d’apprentissage.