L’intelligence artificielle a produit de nouvelles solutions d’enseignement et d’apprentissage qui font maintenant l’objet d’expérimentations dans différents contextes. Outre cet impact sur le secteur éducatif, l’IA transforme profondément en particulier les marchés du travail, les services industriels, les processus agricoles, les chaînes de valeur et l’organisation des lieux de travail.

L’EFTP (enseignement et formation techniques et professionnels) contribue au développement durable en favorisant l’emploi, le travail décent et l’apprentissage tout au long de la vie. Toutefois, l’efficacité d’un système d’EFTP dépend de ses liens avec le marché du travail et de sa pertinence pour le marché du travail. Comme elle représente l’un des principaux moteurs du changement, il est impératif de mieux comprendre l’impact de l’IA sur les marchés du travail, et par conséquent sur les systèmes d’EFTP.

Dans certaines sociétés à revenu intermédiaire et élevé, l’intelligence artificielle est déjà profondément ancrée dans la législation et la gouvernance, les politiques, les dépenses publiques, le secteur privé et les économies nationales. Dans ces cas, les institutions d’EFTP président à l’« asséchement » des compétences de niveau intermédiaire et à l’intégration directe de l’IA dans l’enseignement et la formation. Par contraste, de nombreuses institutions d’EFTP n’ont pas encore réagi de façon adéquate ou robuste aux changements technologiques.

Quel que soit leur contexte, toutes les institutions d’EFTP devraient s’attacher à comprendre l’importance actuelle et future de l’IA et commencer à intégrer son utilisation dans leur planification. En anticipant et, là où cela est possible, en agissant à l’avance, les institutions d’EFTP se mettront elles-mêmes et leurs diplômés en mesure de prospérer à l’ère de l’IA et d’apporter une contribution positive au développement économique, social et individuel.