La 47ème Compétition Mondiale des Métiers WorldSkills
a fourni à de jeunes professionnels du monde entier une scène magnifique pour faire la démonstration de leurs compétences et de leur expertise techniques et professionnelles. La compétition s’est déroulée à Lyon, France, du 10 au 15 septembre 2024. Des milliers d’élèves ont assisté à cette compétition inspiratrice. Ces "Olympiades des métiers", terme souvent utilisé pour désigner la compétition WorldSkills, ont rassemblé plus de 1500 participants de 85 pays et régions. Ils se sont affrontés dans plus de 60 catégories de compétences telles que la mécatronique, la robotique, la technologie du bois, la technologie de l’information et l’art culinaire. Plusieurs manifestations se sont déroulées en marge des épreuves, par exemple le concours BeChangeMaker et la conférence WorldSkills.
du Nigeria, Sekofia: une plateforme numérique de soutien en matière de santé mentale. Les cinq équipes lauréates ont gagné un prix en argent et une formation à l’entrepreneuriat de la part de WorldSkills.
Des décideurs et experts mondiaux se sont réunis pour souligner l’importance de l’EFTP dans la construction de la main-d’œuvre future. Les discussions ont mis en lumière l’impératif pour l’EFTP de répondre aux défis mondiaux pressants, parmi lesquels les suppressions d’emplois, le changement climatique et l’inégalité entre hommes et femmes. Tout au long de la conférence, plusieurs intervenants ont souligné qu’il importe que les compétences acquises en dehors des dispositifs formels de formation soient reconnues. Pour les nouvelles technologies, par exemple l’IA, il n’existe actuellement qu’un nombre limité de formations.
Priscilla Gatonye, de l’UNESCO-UNEVOC, était l’une des intervenantes dans une session sur les femmes dans le domaine des STEM. axée sur une reconception des postes de travail visant à abattre les barrières et parvenir à l’égalité entre les sexes dans les emplois liés aux STEM. L’audience, très motivée, a témoigné d’un grand intérêt pour les moyens de surmonter les obstacles qui empêchent les filles de s’engager dans des carrières dans le domaine des STEM. Mme Gatonye a également présenté les récentes conclusions de la World Youth Skills Day, qui a eu lieu en juillet.
Les participants ont également souligné l’importance des partenariats intersectoriels pour garantir l’assurance qualité dans les apprentissages et la nécessité d’adapter les compétences existantes pour la transition verte. La conférence a souligné le rôle qui revient à l’EFTP pour autonomiser les jeunes, promouvoir la durabilité et préparer les sociétés à l’avenir, avec des dirigeants tels que le président de WorldSkills, Chris Humphries, appelant à un effort collectif pour améliorer le prestige de l’EFTP dans le monde entier et créer des opportunités permettant aux jeunes de prospérer dans des secteurs en pleine évolution.
Des leaders mondiaux, des jeunes et des experts en matière de compétences étaient réunis pour mener des discussions animées sur l’avenir du développement des compétences. L’air résonnait de conversations sur le rôle de l’intelligence artificielle (IA), les compétences de base et les stratégies axées sur les données dans la transformation de l’EFTP.
L’IA était au centre des discussions. Mike Haley, d’Autodesk, a illustré comment l’IA révolutionne les outils et redéfinit l’apprentissage tout au long de la vie. Shweta Ratanpura a raconté l’histoire de jeunes qui non seulement s’approprient ces changements, mais prospèrent en plein cœur de cette évolution technologique.
La recherche a elle aussi joué un rôle de premier plan. Neil Bentley-Gockman, qui mène le Conseil mondial de la recherche WorldSkills, a montré comment les données peuvent renforcer les systèmes d’EFTP. Le projet Évaluation internationale de l’enseignement et de la formation professionnels (PISA-VET) promet de renforcer les systèmes de compétences en fournissant une évaluation normalisée au niveau international des résultats des programmes d’EFP.
Les voix passionnées des jeunes acteurs de changement étaient au cœur de la manifestation. L’Académie mondiale des compétences (Global Skills Academy) de l’UNESCO a relayé leur appel à l’inclusivité, pressant la communauté mondiale de donner dans les efforts de formation la priorité aux groupes marginalisés.
Alors que la conférence touchait à sa fin, David Hoey, PDG de WorldSkills, a laissé un message durable: la tâche est loin d’être achevée. Il a appelé les délégués à continuer à aller de l’avant, à promouvoir la collaboration et à se faire les champions d’un développement des compétences où personne n’est laissé de côté.
L’une des manifestations parallèles était une réunion inter-agences. L’UNESCO-UNEVOC a mis les membres au courant des travaux et des progrès dans le domaine de l’écologisation de l’EFTP, appelant en particulier à une démarche davantage orientée sur l’action qui comprenne des suggestions concrètes pour aller de l’avant.
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