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Transforming technical and vocational education and training (TVET) for successful and just transitions

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International Centre for TVET (UNEVOC)


 

Boîtes à outils pour prestataires d’EFTP

Cette plateforme en ligne a été lancée en 2022 pour fournir aux acteurs et aux praticiens de l’EFTP des informations sur les boîtes à outils en ligne et la possibilité d’y accéder. De nombreuses boîtes à outils pour prestataires et praticiens de l’EFTP ont été et continuent d’être créées. Le but de ces boîtes à outils va de l’aide à l’autoréflexion des prestataires d’EFTP sur certains aspects de leurs prestations jusqu’à des évaluations quantitatives de leurs performances. Certaines boîtes à outils ont une approche thématique (par exemple sur la numérisation ou l’écologisation), tandis que d’autres ont une approche organisationnelle. Certains thèmes font l’objet de multiples boîtes à outils, par exemple sur l’évaluation et/ou l’examen des besoins de formation des enseignants/formateurs. Cette base de données a pour but de rassembler en un seul et même lieu la multitude de boîtes à outils diverses et de mettre un guide et une ressource à la disposition:
  • des praticiens de l’EFTP à la recherche d’un guide tout prêt ou d’un outil d’autoévaluation sur des thèmes tels que la numérisation, l’écologisation et l’inclusion, et
  • des chercheurs et décideurs désireux de concevoir de nouveaux outils d’évaluation organisationnelle pour leurs prestataires d’EFTP.



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(formulaire en anglais)
Vous trouverez dans le tableau ci-dessous une récapitulation des boîtes à outils et un lien vers chacune d’elles.





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THEMATIC AREA
Training, curriculum and qualifications


SECONDARY AREA
TVET management




Access resource

TVET delivery: providing innovative solutions (New Qualifications and Competencies for future-oriented TVET) - Volume 3

This practical guide focuses on the micro-level stakeholders involved in the implementation of TVET skilling programmes and/or their components in understanding some of the challenges and opportunities of introducing new qualifications and competencies into TVET programmes. The guide aims to address the role and contributions of TVET providers and companies in identifying, integrating and implementing new qualifications and competencies, drawing on contributions from literature as well as expert engagements and case studies.

PUBLISHED BY: UNESCO-UNEVOC, 2021

TOOLS: Best practices, Case study examples

TARGET GROUP(S): Curriculum developers, Training providers, Teachers/trainers, TVET managers

GEOGRAPHIC AREA(S): Global

KEYWORDS: industry 4.0, Covid-19 response, digitalization, entrepreneurial learning



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(formulaire en anglais)



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