Entre mai et novembre 2024, l’équipe du projet BILT a mis en œuvre la phase de multiplication de l’outil d’autoréflexion (SRT) BILT. Cet outil et la méthodologie qui l’accompagne sont conçus pour aider les institutions d’EFTP à évaluer et renforcer leur capacité à anticiper et intégrer des qualifications et compétences nouvelles. Trois institutions possédant déjà une expérience de l’outil SRT, à savoir les Centres UNEVOC suivants: Shenzhen Polytechnic University (SZPU, Chine), Mauritius Institute of Training and Development (MITD) et le Šolski center Nova Gorica (SCNG, Slovénie), institution partenaire du BILT, ont joué un rôle d’instructeurs, diffusant la méthodologie auprès de six prestataires d’EFTP des régions Afrique, Asie-Pacifique et Europe du projet BILT.

Des ateliers de trois jours encadrés sur place par un membre de l’équipe BILT et des experts de l’institution spécifique jouant le rôle d’instructeur ont eu lieu au General Wingate Polytechnic College en Éthiopie, à la Fiji National University et au centre d’enseignement et de formation professionnels Kiro Burnaz en Macédoine du Nord. Trois autres ateliers ont bénéficié d’un encadrement à distance. Ils ont eu lieu au Accra Technical Training Center au Ghana, à la National Skills University Islamabad au Pakistan et Sataedu en Finlande.

Les ateliers ont permis une évaluation structurée de la capacité des institutions à identifier les qualifications et compétences nouvelles, à les intégrer dans les programmes d’enseignement et à les mettre en œuvre dans l’environnement de formation. Le format fait appel à de nombreux groupes d’acteurs qui, au-delà de la direction et des enseignants et formateurs, comprennent aussi élèves et anciens élèves, entreprises partenaires et décideurs. Les participants ont tout particulièrement apprécié la possibilité de considérer les perspectives spécifiques de ces groupes et de disposer d’un espace de franche discussion. Les ateliers ont contribué à renforcer les réseaux locaux et ont favorisé une culture de collaboration. Ces réseaux devraient stimuler des partenariats futurs et l’innovation dans l’EFTP. En outre, l’apprentissage mutuel entre institution organisatrice et organisation jouant le rôle d’instructeur s’est avéré représenter un élément précieux de l’activité. Chaque atelier a abouti à une évaluation, à partir de données factuelles, des atouts de l'institution concernée et de ses possibilités d’amélioration, traduites en un plan d’action sur mesure.

L’équipe BILT va consolider et évaluer l’expérience acquise lors de la phase de multiplication, afin de mettre au point un format viable pour les prestataires d’EFTP à venir.

Pour en savoir plus sur l’outil d’autoréflexion, consultez la page qui y est consacrée.