Pratiques innovantes et prometteuses dans l’EFTP
En savoir plus sur les trois types de pratiques figurant dans notre base de données
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Pratiques prometteuses – des pratiques d’EFTP du monde entier ont été mises en œuvre pour relever les défis émergents et contribuer à améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans l’EFTP dans une perspective inclusive.
Situation-based TVET using Virtual Reality
As TVET prepares students for their professional life, it should reflect the digitalization of work through vocational education that includes exposure to authentic activities encountered in the workplace. In this context, the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET) explores how virtual reality can be utilized as part of the teaching process to provide situation-based education and training for various professions. One example showcases how horticultural teachers use Virtual Reality Glasses to allow students to plan gardens with the help of modern technology. Using virtual reality technology allows students the opportunity to create and implement landscaping designs, including placement of trees, shrubs, and plants, and to simulate different seasonal effects for their virtual landscape.
| Institution: | Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training |
| Pays: | Switzerland |
| Focus: | Digitalization and future of TVET |
*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.
