Pratiques innovantes et prometteuses dans l’EFTP
En savoir plus sur les trois types de pratiques figurant dans notre base de données
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Pratiques prometteuses – des pratiques d’EFTP du monde entier ont été mises en œuvre pour relever les défis émergents et contribuer à améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans l’EFTP dans une perspective inclusive.
Digitalization and partnership with industry
The onset of the COVID-19 pandemic led to the Kenya School of TVET (KSTVET) becoming a leader in online TVET training. With support from stakeholders and partners, KSTVET created Open Distance and e-Learning (ODeL) satellite centres across Kenya aimed at building capacities of TVET trainers. KSTVET also established a National ODeL Centre to address issues related to infrastructure, technology, quality assurance and learner engagement/support in the TVET sector.
Collaborative efforts by KSTVET and its partners led to the creation of a robust online learning environment which provides accessible lifelong education. Through its learning platform, KSTVET has also enhanced the quality of its training by providing TVET trainers across the country with free courses.
| Institution: | Kenya School of TVET (KSTVET) |
| Pays: | Kenya |
| Focus: | COVID-19 response , Digitalization and future of TVET |
*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.
