Pratiques innovantes et prometteuses dans l’EFTP
En savoir plus sur les trois types de pratiques figurant dans notre base de données
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Pratiques d’innovation et d’apprentissage – les pratiques d’innovation et d’apprentissage 
Pratiques innovantes i-hubs – les pratiques innovantes i-hubs sont compilées en collaboration avec les partenaires du projet "Skills for innovation hubs" et basées sur le concept d’innovation tel qu’il est décrit dans le 
Pratiques prometteuses – des pratiques d’EFTP du monde entier ont été mises en œuvre pour relever les défis émergents et contribuer à améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans l’EFTP dans une perspective inclusive.
Universal Design Principles in Digital Learning for students with disabilities (SUCCESS)
The SUCCESS project was designed to support teachers and caregivers working remotely with students by providing guidelines for the implementation of Universal Design for Learning (UDL) principles in digital learning for students with disabilities.
The main aim of SUCCESS was to support teachers and caregivers working with students during lockdowns when digital tools and distance learning were the only media available for attending classes and interacting with peers. Considering different characteristics and conditions, adopting the UDL principles helped all teachers improve the quality of educational materials created for digital learning.
The SUCCESS platform is considered an innovative practice as it enhanced the open-source, EC-recommended Up2U platform, focusing on accessibility for users with special educational needs and disabilities. The guidelines and self-paced online courses summarize much-needed knowledge regarding creating accessible educational content in remote and face-to-face teaching.
| Institution: | Poznan Supercomputing and Networking Centre (PSNC) |
| Pays: | Poland |
| Focus: | Digitalization and future of TVET , Equity and inclusion |
*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.
