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Numéro #20 - décembre 2024
Chères lectrices, chers lecteurs,
Maintenant que nous approchons de la fin de l’année 2024, il est exaltant de passer en revue le haut niveau d’activité au sein du Réseau UNEVOC, en particulier dans les domaines des compétences vertes et numériques. Ce dernier numéro du Bulletin trimestriel de l’UNEVOC présente diverses initiatives, publications et manifestations de premier plan.
Le rapport du groupe d’experts BILT sur les compétences vertes et numériques pour l’hôtellerie et le tourisme souligne l’intersection critique entre les transformations verte et numérique dans les systèmes d’EFTP. Le secteur est responsable de 8 % des émissions de gaz à effet de serre, mettant en évidence l’urgente nécessité de nouveaux ensembles de compétences.
Pendant cette période marquée par des défis énormes et un rapide développement, l’innovation est à l’ordre du jour pour les prestataires d’EFTP. Les ateliers d’autoréflexion organisés en Asie et en Afrique ont joué un rôle capital, aidant les institutions à évaluer et renforcer leur capacité à intégrer des compétences et qualifications nouvelles.
Au Népal, un dialogue sur la politique d’EFTP a rassemblé plus d’une centaine de parties prenantes qui ont discuté de l’avenir du secteur de l’EFTP dans le pays. Le dialogue était centré sur l’écologisation, la transformation numérique et l’engagement du secteur privé. De même en Chine, où l’atelier de leadership en EFTP sur la transformation numérique organisé à Shenzhen a réuni des responsables de l’EFTP pour examiner les questions liées à la transformation numérique dans l’EFTP.
Ces manifestations de premier plan, avec nombre d’autres activités et partenariats décrits dans ce numéro du bulletin trimestriel, reflètent l’engagement que nous déployons sans relâche pour faire progresser l’EFTP et répondre à l’évolution des besoins de la main-d’œuvre. Alors que 2025 approche à grands pas, continuons à innover et à collaborer pour faire en sorte que l’EFTP reste un puissant moteur du développement durable et de la résilience économique.
L’équipe de l’UNESCO-UNEVOC vous adresse ses meilleurs vœux et vous souhaite une bonne et heureuse fin d’année
Dernières nouvelles
Rapport du groupe d’experts BILT sur les compétences vertes et numériques pour l’hôtellerie et le tourisme
Le rapport met en évidence l’intersection entre les transformations verte et numérique dans les systèmes d’EFTP et traite l’émergence des besoins de compétences dans l’hôtellerie et le tourisme, un secteur qui contribue pour 7,6 % au PIB mondial mais est responsable de 8 % des émissions de gaz à effet de serre. Il traite l’émergence des besoins de compétences dans l’hôtellerie et le tourisme, un secteur qui contribue pour 7,6 % au PIB mondial mais est responsable de 8 % des émissions de gaz à effet de serre.
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Six ateliers renforcent la capacité des prestataires d’EFTP à mettre en œuvre des qualifications et compétences nouvelles
Entre mai et novembre 2024, l’équipe du projet BILT a mis en œuvre la phase de multiplication de l’outil d’autoréflexion BILT. Cet outil et la méthodologie qui l’accompagne sont conçus pour aider les institutions d’EFTP à évaluer et renforcer leur capacité à anticiper et intégrer des qualifications et compétences nouvelles.
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Dialogue national sur la politique d’EFTP au Népal
L’avenir du secteur de l’EFTP du Népal était au centre de la discussion menée dans le cadre d’un événement de dialogue national sur l’EFTP qui a rassemblé plus d’une centaine de parties prenantes clés. Le dialogue politique national a examiné l’écologisation de l’EFTP, la transformation numérique et l’engagement du secteur privé. L’événement était organisé conjointement par l’UNESCO et le Centre UNEVOC du Népal, le Council for Technical Education and Vocational Training.
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Les lauréats du concours photo Compétences en action 2024
Comme chaque année, l’UNESCO-UNEVOC a invité des photographes du monde entier à capturer des moments uniques centrés sur des COMPÉTENCES EN ACTION. Nous avons reçu plus de 600 envois montrant comment l’EFTP dote les jeunes de compétences pour des sociétés inclusives et durables.
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Atelier de leadership en EFTP sur la transformation numérique à Shenzhen, Chine
Cette édition de l’atelier de leadership en EFTP a été organisée par la Chaire de l’UNESCO sur la numérisation dans l’EFTP à la Shenzhen Polytechnic University (SZPU) en collaboration avec le Centre international UNESCO-UNEVOC et le Bureau régional multisectoriel de l'UNESCO pour l'Asie de l'Est. L’atelier a rassemblé 30 responsables de l’EFTP, représentants des pouvoirs publics et responsables ou directeurs d’universités et d’institutions d’EFTP de 24 pays des régions Asie-Pacifique et Afrique.
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Entrepreneurship education in the spotlight at the 10th UNESCO-APEID meeting in Tashkent
The meeting, titled "The Future of Youth and Entrepreneurship Education," took place in Tashkent, Uzbekistan, in October 2024. It gathered 200 participants from 35 UNESCO Member States. The event featured presentations from UNEVOC Network members on green, digital, and social entrepreneurship education in TVET and launched a special journal honoring Dr. Gwang Jo Kim.
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Mises à jour du réseau UNEVOC
Le NBTE conclut un partenariat avec White Cloud Nigeria pour promouvoir la formation au soudage (Centre UNEVOC du Nigeria)
Le National Board for Technical Education (NBTE – Centre UNEVOC du Nigeria) a signé un Mémorandum d’entente avec White Cloud Nigeria Ltd pour dispenser aux apprenants des formations au soudage et des programmes recourant à la technologie Soldamatic dans des écoles technologiques dans tout le Nigeria. Ce partenariat vise à renforcer le système d’apprentissage et à moderniser les programmes d’apprentissage du soudage en transmettant aux apprenants des compétences techniques avancées conformes aux normes en usage dans le secteur.
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Atelier sur l’élaboration de cadres d’apprentissage basés sur les rôles fonctionnels (ACTVET – Centre UNEVOC des Émirats Arabes
Le Abu Dhabi Centre for Technical and Vocational Education and Training (ACTVET) a organisé le 14 novembre 2024 un atelier en ligne intitulé "Élaboration de cadres d’apprentissage basés sur les rôles fonctionnels". L’atelier a fourni une vue d’ensemble de la manière dont les qualifications nationales basées sur les compétences façonnent l’économie des compétences dans les EAU. Les participants ont été initiés aux cadres d’apprentissage et aux stratégies d’élaboration d’évaluations EPA (End Point Assessment) efficaces.
Forum mondial sur la transformation numérique dans l’EFTP 2024 (Centres UNEVOC de Chine, d’Afrique du Sud et de Finlande)
L’UNESCO-UNEVOC, en coopération avec la Shenzhen Polytechnic University (SZPU – Centre UNEVOC de Chine) et le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Asie de l’Est, a organisé en octobre 2024 un Forum mondial qui a rassemblé plus d’une centaine de participants. Les thèmes centraux étaient la promotion de la transformation numérique dans l’EFTP et la construction d’un système d’EFTP dynamique. Lors de la table ronde intitulée "Gouvernance mondiale et mise en œuvre des politiques de transformation numérique dans l’EFTP", Olivier Pieume (UNESCO-UNEVOC), James Keevy (JET Education Services – Centre UNEVOC d’Afrique du Sud) et Tuukka Soini (Omnia – Centre UNEVOC de Finlande), ont procédé à un échange d’informations sur l’identification et l’élimination des entraves à la mise en œuvre des politiques de numérisation.
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"Atelier-séminaire" sur les nouveaux emplois et les technologies émergentes (Centre UNEVOC du Costa Rica)
L’UNESCO-UNEVOC a pris part à un "Atelier-séminaire" sur les nouveaux emplois et les technologies émergentes organisé par l’Instituto Nacional de Aprendizaje (INA – Centre UNEVOC du Costa Rica) en octobre 2024. Il s’est penché sur la manière dont l’EFTP peut intégrer et mettre à profit les technologies émergentes pour doter les apprenants des compétences nécessaires dans un monde du travail en perpétuelle évolution. L’UNESCO-UNEVOC a présenté son Cadre d’innovation de l’EFTP à plus de 200 participants venant du monde de l’entreprise, des pouvoirs publics et du secteur universitaire, y compris des représentants de l’INA.
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European-Asian Pacific-Dialogue Forum (Centres UNEVOC d’Allemagne et de Suisse)
L’Université fédérale suisse pour l'enseignement et la formation professionnels (SFUVET – Centre UNEVOC de Suisse), l’Institut fédéral allemand de la formation professionnelle (BIBB – Centre UNEVOC d’Allemagne) et l'Institut autrichien de recherche en éducation pour l’économie (ibw, Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft) ont tenu lors de la Didacta Asia 2024 un forum de dialogue Europe-Asie-Pacifique. Ces institutions d’EFTP de pointe ont présenté leurs efforts conjoints pour offrir des services de conseil et soutenir les pays partenaires sur les réformes de l’EFP dual.
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Nouvelles publications et ressources
Brief: Meeting skill needs for the green transition. Greening TVET for a greener future
UNESCO-UNEVOC/Cedefop practical guide Vol 1
This brief provides a snapshot of the practical guidance developed by UNESCO-UNEVOC and Cedefop, with contributions from experts and partners in TVET. It offers solutions for enhancing a TVET system's response to meet the needs for the green transiti ...
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Skillsets in transit: understanding recognition, validation and accreditation of learning outcomes for migrants and refugees
The recognition, validation and accreditation (RVA) of formal and non-formal learning is a transformative tool for fostering inclusivity in both the labour market and society at large. For migrants and refugees, who often arrive in host countries wit ...
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Support girls and women to pursue STEM subjects and careers: advocacy brief
Member states should maximise the potential AI has to contribute to gender equality while preventing any potential for AI to exacerbate gender gaps. There should be dedicated funds for policies which support women and girls to make sure they are not ...
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Digi-CVET: Support for broad-based digital skills
Innovation and Learning Practice, Bridging Innovation and Learning in TVET (BILT) Project
Digi-CVET is a direct response to the changing needs of the workplace, where around 90% of jobs in Europe in the near future will require digital skills – from basic to advanced levels. It aims to enhance the resilience of those working in construc ...
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GreenGrowth: Competencies to face the circular economy challenge in the construction sector
Innovation and Learning Practice, Bridging Innovation and Learning in TVET (BILT) Project
The GreenGrowth project was created to reduce the construction sector’s CO2 emissions by implementing strategies that reinforce the circular economy, particularly in building renovation. The project’s labour market analysis – conducted with com ...
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Creating OER Champions for Colleges in Ontario
UNESCO-UNEVOC Promising Practice
eCampusOntario (eCO) hosts one of the largest Open Educational Resources (OER) repositories in Canada and provides its member institutions with free access to OER authoring tools. Leveraging these resources depends on capacity and expertise in OER wi ...
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Green Skill for Waste to Wealth
UNESCO-UNEVOC Promising Practice
The initiative ‘Green Skill for Waste to Wealth’ aims to integrate skill development and waste management practices to transform waste to wealth. It promotes green skills and environmental sustainability while creating employment and entrepreneur ...
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TVET research in Africa 2021-2024
This collection of research papers aims to highlight the transformative potential of TVET across the continent. This initiative, organized by UNESCO-UNEVOC and supported by various partners, invited research contributions that explored innovative ap ...
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Greening curriculum guidance: teaching and learning for climate action
Education is a powerful tool to transform the world and drive long-long-term climate change action. This Guidance responds to the calls from young people for a holistic approach to climate change and sustainability in the curriculum. It outlines ...
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Sistematización del modelo “Educar” de la Red-ITC en Honduras
Experiencias, prácticas y narrativas de las comunidades educativas
La Red de Institutos Técnicos Comunitarios (Red-ITC) es una asociación civil sin fines de lucro fundada en 2009, que colabora con la Secretaría de Educación de Honduras. Opera en 28 centros de educación media en municipios con bajo índice de de ...
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Sistematización de prácticas de educación técnica rural de centros educativos de la Red de Institutos Técnicos Comunitarios (Red-ITC) en Honduras
Hacia una educación pública contextualizada, pertinente y relevante que promueve el desarrollo sostenible con inclusión y equidad.
La Oficina Regional de la UNESCO para América Central, México y Colombia, en colaboración con la Red de Institutos Técnicos Comunitarios (Red-ITC), ha sistematizado las prácticas de los institutos técnico-comunitarios agroforestales en Honduras ...
Voir en savoir plus Évènements à venir
Expert meeting on AI and TVET
The UNEVOC Centre Magdeburg is organizing a 3-days-conference on the topic of AI and virtual reality in TVET! You are invited to discover the latest developments in AI teacher training programmes, AI applications, and the integration of AI into higher education and gain valuable insights into the competencies needed for future jobs and practical strategies for incorporating AI into curricula and training programmes.
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Seminar on Sustainable TEVET in Indian perspective
To address the issues and challenges for achieving Sustainable Development Goals, through developing skilled Technical and Vocational Manpower. Developing strategies for the same. The programme will be held online and is addressed at vocational teachers.
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Libyan Conference on Development in Technical and Vocational Education (LCDTVE-2024)
Organized by the Ministry of Technical Education. Conference language is Arabic.
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Souscrivez ici: https://connect.unevoc.unesco.org/home/enregistrement
