Enquête sur la résilience des établissements d’EFTP
Le questionnaire sur la résilience des établissements d’EFTP a été élaboré dans le but de mieux comprendre comment les établissements d’EFTP ont réagi à divers chocs et perturbations, y compris la COVID-19, et leurs plans pour faire face à ces perturbations à l’avenir.
Il sera complété par une analyse documentaire, des ateliers d’experts et des entretiens avec les principales parties prenantes.
L’enquête s’adresse à deux principales catégories de parties prenantes :
- les fournisseurs de formation : p. ex. les écoles publiques et privées d’EFTP de niveau secondaire, les centres de formation ou les collèges techniques, ainsi que les universités ou les écoles polytechniques de niveau postsecondaire, et enfin les ONG fournissant un EFTP non formel
- les institutions nationales d’EFTP : p. ex. les ministères du travail, de l’éducation ou de l’EFTP, conseils, autorités ou agences nationaux de l’EFTP
Le questionnaire est structuré comme suit :
- la section 1 explore la compréhension du terme « résilience » et la façon dont il est défini par les différentes parties prenantes de l’EFTP.
- la section 2 vise à examiner la réponse des établissements d’EFTP à la COVID-19 et les stratégies/modalités mises en œuvre dans le cadre de leur réponse.
- la section 3 explore les réponses à d’autres chocs et perturbations au cours des cinq dernières années.
- la section 4 encourage les établissements d’EFTP à se projeter quant aux chocs et aux perturbations anticipés au cours des dix prochaines années.
Si vous rencontrez des difficultés à remplir ou à soumettre l’enquête ou si vous avez des questions, veuillez prendre contact avec :
Manish Joshi, Project Officer – m.joshi(at)unesco.org
Contexte du projet
Les impacts des crises et des chocs simultanés, tels que la pandémie de COVID-19, les vulnérabilités environnementales liées au climat et les phénomènes météorologiques extrêmes, la volatilité économique et les chocs sur l’emploi, ainsi que l’impact des conflits, sont évidents sur les économies mondiales, nationales et locales. À ces successions de crises s’ajoute l’accélération de l’évolution technologique, qui entraîne des perturbations économiques, éducatives et sociétales supplémentaires.
De nombreux pays, régions et populations vulnérables ont été affectés d’une manière disproportionnée, et souvent ceux ayant le moins de résilience institutionnelle et financière. Cela souligne la nécessité d’améliorer l’accès au renforcement des capacités grâce à de nouvelles connaissances et compétences pour les systèmes d’éducation et de formation, les institutions et les parties prenantes.
L’UNESCO-UNEVOC met en œuvre un projet d’un an intitulé Renforcer la résilience dans l’EFTP pour une transition juste et durable dans l’objectif de renforcer la résilience des Centres UNEVOC et d’autres parties prenantes de l’éducation et de la formation dans le cadre du processus de relèvement après la pandémie. Le projet, qui est mis en œuvre avec le soutien du gouvernement fédéral allemand par l’intermédiaire de la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH, vise à stimuler les opportunités pour les systèmes d’EFTP, les institutions et les parties prenantes de l’EFTP, y compris les enseignants et les étudiants, afin de s’adapter aux nouveaux paradigmes de l’éducation et de la formation. Cela implique l’adoption d’approches et de mesures résilientes dans la planification, la conception et la mise en œuvre de formations dans les domaines de la distribution numérique, de l’écologisation de l’EFTP et de l’éducation au climat, ainsi que de l’inclusion et de l’apprentissage entrepreneurial pour une transition vers une économie et une société plus durable avec des chances justes et égales.
Le projet s’appuie sur plusieurs activités de renforcement des capacités, y compris une étude de recherche clé qui vise à soutenir l’élaboration d’une définition pratique de la résilience de l’EFTP telle que perçue par diverses parties prenantes et à identifier leurs besoins en matière de renforcement des capacités par la collecte et l’analyse de données. L’étude recueillerait également des données probantes et de meilleures pratiques pour formuler un document d’orientation visant à aider les responsables des politiques et les décideurs à mettre en place des systèmes d’EFTP plus résilients.
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