Mettre les Centres UNEVOC à même de façonner l’avenir de l’EFTP

L’Initiative de co-action du Réseau UNEVOC est coordonnée par l’UNESCO-UNEVOC et financée par le Ministère fédéral allemand de l’éducation au titre de l’effort coordonné «Vers un agenda mondial de l’EFTP». L’initiative soutient les actions conjointes des Centres UNEVOC pour relever des défis communs, partager leur expertise et trouver des solutions novatrices dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP).

L’Initiative de co-action, qui en est maintenant à sa quatrième édition, continue de renforcer la collaboration et l’apprentissage mutuel dans tout le Réseau UNEVOC, constitué de 245 Centres UNEVOC dans 152 pays. L’édition 2025 rassemble des centres chefs de file et partenaires de nombreuses régions pour travailler sur des projets visant à promouvoir notamment l’innovation, la numérisation, la durabilité et les compétences interculturelles.

En assurant le contact entre institutions au-delà des frontières des pays et des régions, l’initiative aide les prestataires d’EFTP à anticiper les changements, à saisir de nouvelles opportunités et à faire en sorte que les diplômés soient préparés aux exigences de marchés du travail en pleine évolution. En outre, les informations et les enseignements tirés sont mis à la disposition de l’ensemble de la communauté de l’EFTP, permettant ainsi à d’autres institutions d’adapter ces approches à leur propre contexte.

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Projets en 2025: webinaire de présentation (en anglais)

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Cartographie de l’écosystème de l’industrie de l’EFTP: une méthodologie pour identifier les partenariats innovants entre institutions d’EFTP et lieux de travail

Centre chef de file:

Université de Nottingham, Centre for International Education Research, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord.

Centres partenaires:

• JET Education Services – Afrique du Sud
• Institut royal de technologie de Melbourne, Australie
• Université de technologie, Jamaïque
• DUOC UC, Chili

Le projet vise à renforcer les partenariats entre établissements d’EFTP et entreprises locales. Par la création, la mise à l’essai et la diffusion d’un instrument modulaire de cartographie de l’EFTP, il aide les collèges d’EFTP à identifier et à établir le contact avec des partenaires liés au monde du travail au sein de leur écosystème local respectif de compétences. Les programmes mobiliseront directement une bonne centaine de bénéficiaires, dont des gestionnaires de l’EFTP, des responsables des programmes d’enseignement et des agents de liaison avec l’industrie, de même que des entreprises locales, des associations d’employeurs et des acteurs politiques.

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ASSET – l’IA au service des compétences, de la durabilité et de la formation

Centre chef de file: Chambre des métiers de Westphalie orientale-Lippe à Bielefeld (HWK OWL), Allemagne

Centres partenaires:

• Centre UNEVOC «EFTP pour le développement durable» (Université Otto-von-Guericke de Magdeburg, Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH et Institut Fraunhofer pour l’exploitation industrielle et l’automatisation des usines), Allemagne
• Human Resource Development Council (HRDC), Maurice
• University of Vocational Technology (UNIVOTEC), Sri Lanka

Consacré à la nécessité croissante d’intégration de l’IA dans l’EFTP, ce projet va mettre au point un cours d’auto-apprentissage multilingue modulaire sur navigateur pour les éducateurs de l’EFTP. Développé à l’aide de LiaScript, ce cours est conçu pour être modulaire, compatible avec une faible bande passante et adaptable à divers contextes institutionnels. Les activités permettront de dispenser un perfectionnement à une bonne soixantaine d’éducateurs de trois pays et de promouvoir une communauté de pratique. Le projet vise à un modèle évolutif en vue d’une formation inclusive des enseignants basée sur l’IA dans le monde entier.

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Renforcer la formation duale par l’accroissement de la participation du secteur privé et le développement des capacités des acteurs de l’industrie au Kenya

Centre chef de file: Rift Valley Technical Training Institute (RVTTI), Kenya

Centres partenaires:

• Department of Vocational and Technical Education, Université de Cape Coast (UCC), Ghana
• Centre de formation professionnelle de Rundu, Namibie
• Collège de science et technologie de l’Université du Rwanda

Centré sur le renforcement de l’efficacité des systèmes de formation duale au Kenya, ce projet s’attache à renforcer l’engagement du secteur privé tout en développant les capacités des établissements et des entreprises. Il rassemble ateliers de formation mixtes, adaptation des programmes d’enseignement, programmes de mentorat et forums industriels, tous conçus pour combler les pénuries de compétences et améliorer l’employabilité des diplômés. Plus de 218 participants, parmi lesquels personnel d’entreprises, formateurs d’établissements de formation et stagiaires, participeront aux formations.

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Moderniser l’EFTP pour le développement régional: promouvoir l’excellence régionale par des makerspaces

Centre chef de file: Šolski center Nova Gorica (ŠCNG), Slovénie

Centres partenaires:

• Mauritius Institute of Training and Development (MITD), Maurice
• École d’hôtellerie et de tourisme Paul Dubrule (EHT), Cambodge

Ce projet met en place un réseau transrégional de makerspaces qui met apprenants, enseignants et experts des entreprises à même de créer des solutions basées sur l’IA et la durabilité adaptées aux défis locaux. Par la formation des enseignants, l’innovation en réponse aux défis et un pôle de ressources numériques, il renforcera les capacités de mentorat, les compétences numériques et la résolution des problèmes au niveau régional. Les dispositifs bénéficieront directement à plus de 150 participants, parmi lesquels enseignants, formateurs et apprenants de trois pays, tout en établissant des contacts avec entreprises et communautés locales.

Des mises à jour de cette initiative figurent ici: https://coaction-initiative.splet.arnes.si/

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Projets antérieurs: des informations sur les projets des années passées figurent ici.