Pratiques innovantes et prometteuses dans l’EFTP
L'UNESCO-UNEVOC sert de centre d'échange d'informations sur les pratiques innovantes et prometteuses dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Chaque pratique montre comment l'EFTP peut être conçu et mis en œuvre pour relever les défis contextuels, elle présente les conditions favorables à la réussite et donne un aperçu de l'impact positif sur les communautés. La recherche peut s’effectuer par mot-clé, par région ou par thème.
*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.
En savoir plus sur les trois types de pratiques figurant dans notre base de données
En savoir plus sur les trois types de pratiques figurant dans notre base de données
Pratiques d’innovation et d’apprentissage – les pratiques d’innovation et d’apprentissage 
Pratiques innovantes i-hubs – les pratiques innovantes i-hubs sont compilées en collaboration avec les partenaires du projet "Skills for innovation hubs" et basées sur le concept d’innovation tel qu’il est décrit dans le 
Pratiques prometteuses – des pratiques d’EFTP du monde entier ont été mises en œuvre pour relever les défis émergents et contribuer à améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans l’EFTP dans une perspective inclusive.Theme: Private sector engagement
 Country |
Pratique prometteuse |  |
Organisation d'exécution | Published | |
 | Brazil | Developing innovative solutions to community problems |  | Campos dos Goytacazes Innovation Hub | 2019 |
 | China | The TVET Industry Centre | | Shaanxi Polytechnic Institute (SXPI) | 2023 |
 | Germany | Integrating AI into teaching and learning in TVET |  | Koblenz Chamber of Skilled Crafts, Germany | 2025 |
 | Jamaica | Mobile Learning and Assessment Services | | HEART/NSTA Trust | 2021 |
 | Kiribati | Employment Support Services (ESS) | | Kiribati Institute of Technology | 2026 |
 | Maldives | Skills for a resilient workforce programme | | Maldives Polytechnic | 2023 |
 | Nicaragua | INNOVATEC – National session of innovation and technology | | National Institute of Technology (INATEC) | 2023 |
 | Peru | Centres of Excellence between SENATI and Industry | | National Training Service of Industrial Work (SENATI) | 2023 |
 | Poland | Huawei ICT Academy at ZSL | | Zespol Szkol Lacznosci (ZSL) | 2023 |
 | Rwanda | Soft Skills and Career Development (SCAD) | | Rwanda Polytechnic | 2026 |
 | Serbia | Updating a technical vocational school to meet new skills needs | | Technical School Vlasotince | 2026 |
| Serbia | Building a Centre of Vocational Excellence | | Svilajnac Vocational Secondary School together with the Serbian Office for Dual Education and the National Qualifications Framework (NQF) and Svilajnac municipality. | 2026 |
 | South Africa | The Workplace-based Experience Programme | | Swiss South African Cooperation Initiative (SSACI) | 2017 |
 | Spain | EmpleaFP: An employment platform | | Asociación de Centros de Formación Profesional with CaixaBank Dualiza | 2026 |
 | United Arab Emirates | Integrating professional certificates in TVET provision | | Abu Dhabi Centre for Technical and Vocational Education and Training, Abu Dhabi’s Applied Technology Schools (ATS) | 2026 |
 | Viet Nam | Providing demand-driven skills training to disadvantaged youth | | REACH | 2017 |
*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.
