Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP
UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.
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Prácticas de innovación y aprendizaje – 
Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.
Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.Theme: Youth and entrepreneurship
 Country |
Promising/Innovative Practice | |
Implementing organization |  Published | |
 | Jordan | The Vocational Entrepreneurship Curriculum (VEC) Programme |  | Vocational Training Corporaion (VTC) | 2026 |
 | International / Multiple | MYSEA – Mediterranean Youth, NEETs and Women advancing Skills, Employment and Awareness in the blue and green economy | | CIES Onlus, Università degli Studi di Palermo, Eurotraining, LDN, UTSS, Jordan University of Science and Technology | 2024 |
 | Poland | AI for Youth | | Poznan Supercomputing and Networking Centre (PSNC) | 2024 |
 | Zimbabwe | Bridging the social gap through TVET |  | Young Africa International | 2023 |
 | Kenya | Entrepreneurial mentorship programme for TVET students | | Embu College of Professional Studies | 2023 |
 | Grenada | Assessment of prior learning programme for vulnerable youth | | National Training Agency | 2023 |
 | China | Innovation & Technology Co-creation Centre | | Vocational Training Council | 2021 |
 | Singapore | Innovation and Entrepreneurship Initiatives | | Temasek Polytechnic | 2021 |
 | Malawi | Preparing Malawian farmers for post-COVID-19 recovery | | Mikolongwe Vocational School (MVS) | 2021 |
| Kenya | Makerspace training centre project | | Gearbox Pan African Network & Machine Africa Network of Industries, Kenya | 2021 |
 | Nigeria | Preparing learners for real-world problems |  | Yaba College of Technology (YCT) | 2020 |
| Kenya | The Innovation Awards | | Rift Valley Technical Training Institute (RVTTI) | 2020 |
 | Austria | Youth Start Entrepreneurial Challenges | | Initiative for Teaching Entrepreneurship (IFTE) | 2020 |
 | Philippines | Developing successful entrepreneurs | | TESDA Women's Centre (TWC) | 2020 |
| China | Innovation in higher TVET | | Shenzhen Polytechnic | 2020 |
 | Estonia | Entrepreneurship Education | | Foundation Innove | 2020 |
 | Spain | Empleando Digital | | Fundación Secretariado Gitano (FSG) and the Spanish Red Cross | 2020 |
 | Ukraine | Development of female entrepreneurship | | iHUB | 2020 |
| Spain | Entrepreneurial culture: Ikasenpresa | | Basque Centre of Research and Applied Innovation in VET (TKNIKA) | 2019 |
 | Brazil | Developing innovative solutions to community problems | | Campos dos Goytacazes Innovation Hub | 2019 |
 | South Africa | The Workplace-based Experience Programme | | Swiss South African Cooperation Initiative (SSACI) | 2017 |
 | Paraguay | Self-sufficient schools: turning learning into earning and saving | | Fundación Paraguaya | 2017 |
*Aviso legal: UNESCO-UNEVOC no se hace responsable de la gestión ni de la puesta en práctica de ninguna de las prácticas incluidas en esta base de datos.
