Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP
UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.
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Prácticas de innovación y aprendizaje – 
Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.
Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.Theme: Greening TVET
 Country |
Promising/Innovative Practice | |
Implementing organization |  Published | |
 | Bangladesh | Supporting sustainability in the textile sector |  | Bangladesh Technical Education Board (BTEB) | 2026 |
 | Saudi Arabia | Revising TVET curricula towards environmental sustainability | | Technical and Vocational Training Corporation (TVTC) | 2026 |
 | Spain | Construye 2020+: A new boost for green jobs, growth and sustainability |  | Fundación Laboral de la Construcción | 2025 |
 | India | Green Skill for Waste to Wealth | | Govt. Industrial Training Institute Berhampur | 2024 |
 | Poland | Promoting the use of recycled materials in robotics and electronics | | Technical and General Education School Complex No. 3, named after Edward Abramowski in Katowice | 2024 |
| India | Qualification of vocational training specialists in energy-efficient building automation | | Hessian Institute for Continuing Vocational Education and Training (HLfT) and the German Federal Ministry of Economic Cooperation and Development (BMZ) | 2024 |
| Spain | GreenGrowth: Competencies to face the circular economy challenge in the construction sector | | Fundación Laboral de la Construcción (FLC) | 2024 |
 | Germany | Digi-CVET: Support for broad-based digital skills | | Bildungszentren des Baugewerbes e.V. | 2024 |
| Poland | Training students for the wind energy workforce | | Maritime School Complex in Darlowo | 2024 |
 | International / Multiple | MYSEA – Mediterranean Youth, NEETs and Women advancing Skills, Employment and Awareness in the blue and green economy | | CIES Onlus, Università degli Studi di Palermo, Eurotraining, LDN, UTSS, Jordan University of Science and Technology | 2024 |
 | Nigeria | Yaba Green Challenge | | Yaba College of Technology (YCT) | 2023 |
 | Greece | Training and certification of knowledge and skills in energy saving in the field of construction | | Small Enterprises’ Institute of the Hellenic Confederation of Professionals, Craftsmen and Merchants | 2023 |
 | Ireland | Green training for the hospitality sector | | Fifty Shades Greener | 2023 |
 | Cambodia | EcoCampus Project – Green flag for TVET institutions | | École d’Hôtellerie et de Tourisme Paul Dubrule Cambodia | 2023 |
| Germany | H2Skills: training needs in the hydrogen economy | | IHK Lüneburg/Wolfsburg, HWK Braunschweig-Lüneburg-Stade | 2022 |
| India | Advancing Vocational Education & Training in India | | Pandit Sunderlal Sharma Central Institute of Vocational Education | 2021 |
 | Cabo Verde | GAIA collaborative platform for professional training | | Cape Verde Competence Center | 2021 |
 | Viet Nam | Reform of TVET in Viet Nam | | College of Machinery and Irrigation | 2021 |
 | Hungary | Green Wheels | | Centre for Modern Education | 2020 |
| Germany | FOENAKO | | Berufskolleg an der Lindenstraße (BKaL) | 2020 |
 | Malta | Greening for a sustainable environment | | Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST) | 2020 |
| Greece | GRÆDUCATION | | Institute for Innovative and Preventative Job Design | 2020 |
| Germany | Certified GoGreen Specialist | | Deutsche Post DHL Group | 2020 |
| Germany | NiB-Scout: sustainability in the bakery trade | | Akademie Deutsches Bäckerhandwerk Nord | 2020 |
 | Seychelles | An innovation pipeline |  | Seychelles Institute of Technology (SIT) | 2020 |
 | Paraguay | Self-sufficient schools: turning learning into earning and saving | | Fundación Paraguaya | 2017 |
*Aviso legal: UNESCO-UNEVOC no se hace responsable de la gestión ni de la puesta en práctica de ninguna de las prácticas incluidas en esta base de datos.
