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Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP

UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.

Obtén más información sobre los tres tipos de consultas que figuran en nuestra base de datos

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Prácticas de innovación y aprendizaje – BILT Las prácticas de innovación y aprendizaje ofrecen un nuevo enfoque que hace que la EFTP sea más relevante para las necesidades de la economía, la sociedad y el medio ambiente, al tiempo que abordan los retos relacionados con las tendencias globales de la formación profesional en África, Asia y el Pacífico, y Europa.

Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.

Innovation Framework.

Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.

  All regions Africa Arab States Asia and the Pacific Europe, CIS and North America Latin America and the Caribbean

All themes COVID-19 response Digitalization and future of TVET Equity and inclusion Greening TVET Migration New qualifications and competencies Private sector engagement Teachers and trainers Youth and entrepreneurship Global citizenship education  

Theme: Teachers and trainers

	Country	Promising/Innovative Practice		Implementing organization	Published
	International / Multiple	ASSET: AI for skills, sustainability and training		Chamber of Skilled Crafts Ostwestfalen-Lippe zu Bielefeld (HWK OWL); UNEVOC Centre “TVET for Sustainable Development”, Germany; Human Resource Development Council (HRDC), Mauritius; University of Vocational Technology (UNIVOTEC), Sri Lanka	2026
	International / Multiple	Future Teacher Kit: Utilizing low-tech solutions		UNESCO together with the Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH on behalf of the German Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ)	2026
	International / Multiple	SELFIE for work-based learning		The European Commission	2024
	Brunei Darussalam	TVET Academy for teachers and trainers		Institute of Brunei Technical Education (IBTE)	2023
	Burundi	Ideas Cube offline server and digital learning kit		Bibliothèques Sans Frontières (BSF)/Libraries Without Borders	2022
	Cambodia	Gamified upskilling platform		Velocity Arcademy	2022
	Canada	Creating OER Champions for Colleges in Ontario		eCampusOntario	2024
	Canada	Leading organizational transitions during COVID-19 and beyond		Niagara College	2021
	Canada	FADIO: promoting distance education		Cégep de la Gaspésie et des Îles and 17 other institutions	2020
	Chile	Institutional policy for diversity and inclusion		Instituto Profesional INACAP	2023
	Chile	Strengthening institutional capacities for innovation, entrepreneurship and technology transfer		Instituto Profesional INACAP	2023
	China	A new AI-powered teaching and learning ecosystem for TVET		Shenzhen Polytechnic University (SZPU)	2026
	China	Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development Toolkit		The Education University of Hong Kong	2026
	Fiji	Enhancing TVET access in Small Island Developing States through AI and virtual reality		Fiji National University	2026
	Indonesia	Training TVET instructors on the creation and delivery of online learning		ILO’s Women in STEM Workforce Readiness and Development Programme	2022
	Rwanda	Soft Skills and Career Development (SCAD)		Rwanda Polytechnic	2026
	Spain	Entrepreneurial culture: Ikasenpresa		Basque Centre of Research and Applied Innovation in VET (TKNIKA)	2019
	Thailand	Adaptation and Integration of ASEAN In-Company Trainer Standard		Thailand Professional Qualification Institute	2021
	Trinidad and Tobago	Assistive technologies for TVET students and employees with disabilities		The University of the West Indies, St. Augustine Campus	2021
	United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland	Enhance Digital Teaching Platform		Education and Training Foundation	2022
	United States of America	Electric vehicle train-the-trainer programme		Hudson Valley Community College	2024
	United States of America	MATC Open Access Initiative		Milwaukee Area Technical College	2025