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Prácticas innovadoras y prometedoras en la EFTP

UNESCO-UNEVOC actúa como centro de intercambio de información sobre prácticas innovadoras y prometedoras en el ámbito de la Educación y Formación Técnico y Profesional (ETFP). Cada práctica muestra cómo se puede diseñar e impartir la EFTP para hacer frente a los retos contextuales, presenta las condiciones necesarias para el éxito y ofrece una visión general del impacto positivo en las comunidades. Se pueden realizar búsquedas por palabra clave, región o tema.

Obtén más información sobre los tres tipos de consultas que figuran en nuestra base de datos

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Prácticas de innovación y aprendizaje – BILT Las prácticas de innovación y aprendizaje ofrecen un nuevo enfoque que hace que la EFTP sea más relevante para las necesidades de la economía, la sociedad y el medio ambiente, al tiempo que abordan los retos relacionados con las tendencias globales de la formación profesional en África, Asia y el Pacífico, y Europa.

Prácticas innovadoras de los i-hubs – Las prácticas de los i-hubs se recopilan en colaboración con los socios del proyecto «Skills for innovation hubs» y se basan en el concepto de innovación tal y como se describe en el documento de la UNESCO-UNEVOC.

Innovation Framework.

Prácticas prometedoras – Prácticas de EFTP de todo el mundo que se han puesto en marcha para hacer frente a los nuevos retos y contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la formación profesional de manera inclusiva.

  All regions Africa Arab States Asia and the Pacific Europe, CIS and North America Latin America and the Caribbean

All themes COVID-19 response Digitalization and future of TVET Equity and inclusion Greening TVET Migration New qualifications and competencies Private sector engagement Teachers and trainers Youth and entrepreneurship Global citizenship education  

Theme: Equity and inclusion

	Country	Promising/Innovative Practice		Implementing organization	Published
	Tanzania, United Republic of	Inclusion of young women in TVET and the labour market		Arusha Technical College (ATC)	2023
	Poland	Universal Design Principles in Digital Learning for students with disabilities (SUCCESS)		Poznan Supercomputing and Networking Centre (PSNC)	2024
	India	Empowering rural women through ICT in TVET		AMMACHI Labs, Amrita University	2017
	Cambodia	Basic Education Equivalency Programme (BEEP)		The Cambodian Ministry of Education, Youth and Sport (MoEYS) and the Ministry of Labour and Vocational Training (MLVT)	2026
	Spain	Vocational Education and Training Knowledge Transfer Awards for Women		Asociación de Centros de Formación Profesional with Esprinet Group	2026
	Jordan	The Vocational Entrepreneurship Curriculum (VEC) Programme		Vocational Training Corporaion (VTC)	2026
	Chile	Institutional policy for diversity and inclusion		Instituto Profesional INACAP	2023
	Ukraine	Development of female entrepreneurship		iHUB	2020
	United States of America	Interfaith Community Forum		Hudson Valley Community College	2024
	Italy	Liceo del Lavoro		La Cometa Società Cooperativa Sociale (Cometa)	2024
	Chile	More Women in ICT		Duoc UC	2021
	Trinidad and Tobago	Assistive technologies for TVET students and employees with disabilities		The University of the West Indies, St. Augustine Campus	2021
	Peru	Transforming lives through code training		Laboratoria	2017
	France	Internships for students with physical disabilities and fewer educational opportunities		Rompsay Vocational School in La Rochelle	2024
	Philippines	Developing successful entrepreneurs		TESDA Women's Centre (TWC)	2020
	Ghana	Women in the Driving Seat tractor operation training		Agriculture Engineering Services Directorate and the Women in Agriculture Development Directorate under the Ministry of Food and Agriculture, Ghana	2021