Pratiques innovantes et prometteuses dans l’EFTP
L'UNESCO-UNEVOC sert de centre d'échange d'informations sur les pratiques innovantes et prometteuses dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Chaque pratique montre comment l'EFTP peut être conçu et mis en œuvre pour relever les défis contextuels, elle présente les conditions favorables à la réussite et donne un aperçu de l'impact positif sur les communautés. La recherche peut s’effectuer par mot-clé, par région ou par thème.
*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.
En savoir plus sur les trois types de pratiques figurant dans notre base de données
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 Country |
Pratique prometteuse |  |
Organisation d'exécution | Published | |
 | Switzerland | Des compétences numériques pour le marché du travail |  | Swiss Federal University for Vocational Education and Training | 2020 |
 | Ethiopia | Recognition of Prior Learning in the construction sector | | Ministry of Labor and Skills (Curriculum Development and Competency Assessment), Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) Ethiopia and the International Labour Organization (ILO) | 2025 |
 | Slovenia | Munera 3 | | Šolski Center Nova Gorica | 2023 |
 | New Zealand | ConCOVE: Degree apprenticeships in construction and infrastructure | | Tertiary education organizations, workforce development councils, industry associations, Tertiary Education Commission, New Zealand Qualification Authority | 2025 |
 | Finland | Parcours d’apprentissage individuel | | Omnia - The Joint Authority of Education in the Espoo Region | 2020 |
 | South Africa | The Innovative Engineering Curricula project | | Durban University of Technology | 2025 |
 | Nigeria | FOCI Skills Academy | | Federation of Construction Industry | 2023 |
| Switzerland | The Lab Hotel | | Hotelfachschule Thun | 2024 |
 | Ghana | Women in the Driving Seat tractor operation training | | Agriculture Engineering Services Directorate and the Women in Agriculture Development Directorate under the Ministry of Food and Agriculture, Ghana | 2021 |
 | Canada | Content-integrated AI learning in TVET | | College of the North Atlantic | 2025 |
 | Kenya | Programme d’éducation pour l’emploi au Kenya - KEFEP-02 | | Sigalagala National Polytechnic | 2021 |
| Ghana | Formation des femmes au volant et au fonctionnement des tracteurs | | Agriculture Engineering Services Directorate and the Women in Agriculture Development Directorate under the Ministry of Food and Agriculture, Ghana | 2021 |
 | Thailand | Adaptation et intégration de la norme ASEAN des formateurs en entreprise | | Thailand Professional Qualification Institute | 2021 |
| Ghana | Formation des femmes au volant et au fonctionnement des tracteurs | | Agriculture Engineering Services Directorate and the Women in Agriculture Development Directorate under the Ministry of Food and Agriculture, Ghana | 2021 |
 | Benin | Combler le déficit de compétences du Bénin : Partenariats avec des entreprises privées dans la prestation de l’EFTP agricole | | National Consultation Framework for the Promotion of Technical and Vocational Education and Training | 2021 |
| Switzerland | Des compétences numériques pour le marché du travail | | Swiss Federal University for Vocational Education and Training | 2020 |
| Ghana | Formation des femmes au volant et au fonctionnement des tracteurs | | Agriculture Engineering Services Directorate and the Women in Agriculture Development Directorate under the Ministry of Food and Agriculture, Ghana | 2021 |
 | Botswana | TVET Pitso Forum | | Human Resource Development Council of Botswana | 2021 |
| Benin | Combler le déficit de compétences du Bénin : Partenariats avec des entreprises privées dans la prestation de l’EFTP agricole | | National Consultation Framework for the Promotion of Technical and Vocational Education and Training | 2021 |
| Switzerland | Des compétences numériques pour le marché du travail | | Swiss Federal University for Vocational Education and Training | 2020 |
| Switzerland | Des compétences numériques pour le marché du travail | | Swiss Federal University for Vocational Education and Training | 2020 |
| Switzerland | Des compétences numériques pour le marché du travail | | Swiss Federal University for Vocational Education and Training | 2020 |
 | Germany | Changing perceptions of TVET professions |  | Berufskolleg an der Lindenstraße (BKaL) | 2020 |
 | Fiji | Enhancing TVET access in Small Island Developing States through AI and virtual reality |  | Fiji National University | 2026 |
 | Poland | Promoting the use of recycled materials in robotics and electronics | | Technical and General Education School Complex No. 3, named after Edward Abramowski in Katowice | 2024 |
 | Chile | Portal Todo TP | | Duoc UC | 2023 |
 | International / Multiple | ASSET: AI for skills, sustainability and training | | Chamber of Skilled Crafts Ostwestfalen-Lippe zu Bielefeld (HWK OWL); UNEVOC Centre “TVET for Sustainable Development”, Germany; Human Resource Development Council (HRDC), Mauritius; University of Vocational Technology (UNIVOTEC), Sri Lanka | 2026 |
 | United Arab Emirates | Institutional Performance Framework and Management | | Higher Colleges of Technology | 2023 |
 | Grenada | Assessment of prior learning programme for vulnerable youth | | National Training Agency | 2023 |
| Poland | AI for Youth | | Poznan Supercomputing and Networking Centre (PSNC) | 2024 |
 | United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland | The use of augmented reality in offender learning | | Shrewsbury Colleges Group | 2024 |
 | Georgia | Learning practical skills through hands-on experience in robotic and drone technologies | | LEPL College “Iberia” | 2024 |
| South Africa | PSET CLOUD | | JET Education Services | 2023 |
| Poland | Training students for the wind energy workforce | | Maritime School Complex in Darlowo | 2024 |
| International / Multiple | Mapping the TVET-industry ecosystem | | University of Nottingham (UK), in collaboration with Duoc UC (Chile); the University of Technology (Jamaica); JET Education Services (South Africa); and Royal Melbourne Institute of Technology (Australia) | 2026 |
 | Nicaragua | INNOVATEC – National session of innovation and technology | | National Institute of Technology (INATEC) | 2023 |
| United Arab Emirates | Integrating professional certificates in TVET provision | | Abu Dhabi Centre for Technical and Vocational Education and Training, Abu Dhabi’s Applied Technology Schools (ATS) | 2026 |
| Canada | Virtu-WIL | | Colleges and Institutes Canada (CICan) | 2024 |
 | Maldives | Skills for a resilient workforce programme | | Maldives Polytechnic | 2023 |
| International / Multiple | MYSEA – Mediterranean Youth, NEETs and Women advancing Skills, Employment and Awareness in the blue and green economy | | CIES Onlus, Università degli Studi di Palermo, Eurotraining, LDN, UTSS, Jordan University of Science and Technology | 2024 |
*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.
